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Cada pessoa sozinha, depois todas juntas: como fazer uma avaliação heurística com a Lupa das Boas Práticas

As telas da Lupa das Boas Práticas, uma por uma: o contexto, a inspeção heurística por heurística, o momento de juntar as avaliações de cada pessoa, os resultados e o relatório.

Lupa das Boas Práticas

· 8 min de leitura

Por Erik Henrique da Costa Nunes

Ana olhou o agendamento da carteira de identidade e achou três problemas. Bia olhou o mesmo serviço, no mesmo dia, e achou dois. Só um deles estava nas duas listas. Nenhuma das duas errou: cada pessoa repara em coisas diferentes, e é por isso que uma avaliação heurística nunca se faz com uma pessoa só.

A Lupa das Boas Práticas organiza esse trabalho. Cada pessoa inspeciona o serviço sozinha, com uma lista de boas práticas, as heurísticas. Depois, as avaliações se juntam, os problemas repetidos viram um só e sai um relatório. Neste guia, mostro as cinco etapas com o exemplo de Ana e Bia.

Antes de começar

Quanto tempo
Uma ou duas horas por pessoa para um serviço curto, mais uma conversa para juntar as avaliações.
O que ter em mãos
O serviço aberto em outra aba, ou o protótipo, e a lista das tarefas que todas as pessoas vão olhar.
Com quem
Nielsen recomenda de três a cinco pessoas avaliadoras, com experiência em interfaces. Uma pessoa sozinha acha só uma parte dos problemas.
Onde fica salvo
No navegador de cada pessoa. Para juntar, cada uma baixa o arquivo da sua avaliação e manda para quem vai juntar.

Etapa 1 de 5

Dizer o que vai ser avaliado

A primeira etapa combina, entre as pessoas avaliadoras, o que todas vão olhar e com que lista.

Etapa Contexto. Os campos Serviço avaliado, com Agendamento da carteira de identidade, Onde está, com Portal de serviços do estado, versão de outubro, e O que vai ser inspecionado, com Entrar, escolher o posto e o horário, baixar o comprovante. Abaixo, o grupo Heurísticas, com Nielsen e Governo Digital marcadas e Consumidor desmarcada, e o campo Seu nome ou apelido, com Ana.

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  1. Serviço avaliado. Logo abaixo, Onde está: o endereço, a versão do aplicativo ou o nome das telas do protótipo.
  2. O que vai ser inspecionado. As tarefas ou as partes do serviço. Todas as pessoas avaliadoras devem olhar as mesmas.
  3. Heurísticas. As de usabilidade de Nielsen, as do Consumidor e as do Governo Digital. As duas últimas levam ao que a lei pede em cada uma.
  4. Seu nome ou apelido. Ao juntar, mostra quem achou cada problema e a nota de cada pessoa.

Assim

“Entrar, escolher o posto e o horário, baixar o comprovante.”

Assim não

“O site todo.”

Etapa 2 de 5

Inspecionar uma heurística por vez

A Lupa mostra uma heurística de cada vez, com o que ela pede em palavras simples. Você percorre as tarefas com essa heurística em mente e anota cada problema que encontrar.

Etapa Inspecionar. No topo, 3 problemas anotados em 20 heurísticas e o campo Ir para a heurística, em Nielsen 1, Mostrar o que está acontecendo, 1 problema. Abaixo, o cartão da heurística 1 de 20, com a explicação, o título 1 problema nesta heurística, o Problema 1, gravidade 3, Grave, com Editar e Apagar, e o botão Anotar um problema nesta heurística.

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  1. Ir para a heurística. Pula para qualquer uma e diz quantos problemas cada uma já tem.
  2. A heurística, com o que ela pede e o nome original no método.
  3. Os problemas já anotados nesta heurística, com a gravidade, onde acontecem e quem sofre mais.
  4. Anotar um problema nesta heurística. Abre o formulário do problema.

O problema tem poucos campos. O que mais pede cuidado é a descrição: ela vai para quem não estava na avaliação.

O formulário do problema aberto. O campo O que acontece, com Depois de escolher o horário, nada indica que o agendamento foi feito. O campo Onde, com Confirmação. A Gravidade, de 0, não é problema, a 4, catastrófico, com 3, Grave, marcada. Embaixo, Quem sofre mais com o problema, com Joa e Quem não vê ou vê pouco marcadas.

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  1. O que acontece, do ponto de vista de quem usa: o que a pessoa tenta fazer e o que atrapalha.
  2. Onde. A tela, a página ou o passo.
  3. Gravidade, na escala de Nielsen. Pense em quantas pessoas o problema atinge, no quanto atrapalha e se volta toda vez.
  4. Quem sofre mais. As personas da Lupa do Esforço e os cenários de deficiência. Deixe em branco se atinge todo mundo igual.

Mais abaixo, o formulário tem Outro grupo que sofre mais, em texto livre, Como melhorar, se você quiser sugerir, e Vale também para outras heurísticas, para quando o mesmo problema cabe em mais de uma. Com as heurísticas do Consumidor e do Governo Digital, cada heurística mostra os itens da Bússola com o que a lei pede.

Assim

“Depois de escolher o horário, nada indica que o agendamento foi feito.”

Assim não

“Confirmação ruim.”

Etapa 3 de 5

Juntar as avaliações

Quando todas terminam, cada pessoa baixa o arquivo da sua avaliação, na etapa Contexto, e manda para quem vai juntar. Essa pessoa abre os arquivos aqui.

Etapa Juntar. O quadro As avaliações, com Ana, esta avaliação, 3 problemas, e Bia, 2 problemas, com o botão Tirar, o botão Abrir avaliações de outras pessoas e o aviso Avaliação de Bia aberta, com 2 problemas. Abaixo, o quadro 5 problemas, agrupados por heurística. O Problema 1, de Ana, tem o campo É o mesmo problema que e o botão Juntar.

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  1. Abrir avaliações de outras pessoas. Os arquivos .json baixados na Lupa das Boas Práticas. Dá para escolher vários de uma vez.
  2. Cada avaliação aberta, com quantos problemas tem. Tirar desfaz, se o arquivo estava errado.
  3. É o mesmo problema que. Quando dois problemas descrevem a mesma coisa, escolha o outro aqui.
  4. Juntar. O problema passa a contar uma vez só, com a nota de cada pessoa.

No exemplo, o problema 1 de Ana e o problema de Bia sobre a tela final são o mesmo. Depois de juntar, eles aparecem num cartão só.

O Problema 1, achado por 2 pessoas. Ana, gravidade 3: depois de escolher o horário, nada indica que o agendamento foi feito. Bia, gravidade 4: a tela final não diz se o agendamento deu certo. Abaixo, os botões Juntar e Separar e o campo Gravidade final, com 4, Catastrófico.

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  1. Achado por 2 pessoas. As duas descrições ficam no cartão. Separar desfaz a junção.
  2. Gravidade final. Quando as notas são diferentes, conversem e escolham. Sem ela, vale a média arredondada.

Etapa 4 de 5

Ler os resultados

Os resultados começam por um resumo: quantos problemas, de quantas pessoas, quantos foram achados por mais de uma e o quanto as notas ficaram perto. Depois vêm as tabelas.

Etapa Resultados. O resumo: 4 problemas em Agendamento da carteira de identidade, de 2 pessoas avaliadoras; 1 problema foi achado por mais de uma pessoa e 3 por uma só; as notas ficaram a no máximo 1 ponto uma da outra. Abaixo, Em números, com as tabelas Problemas por gravidade, em que 1 é catastrófico, 1 grave e 2 pequenos, e Problemas por heurística.

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  1. Problemas por gravidade. Quantos há em cada ponto da escala, e que parte do total são.
  2. Problemas por heurística. Quais heurísticas o serviço mais descumpre, e quantos problemas graves ou catastróficos há em cada uma. Um problema que vale para duas heurísticas conta nas duas.
As tabelas Quem sofre mais, em que Quem não vê ou vê pouco aparece em 2 problemas, os dois graves ou catastróficos, e Joa em 2, e O que cada pessoa achou, com Ana, 3 problemas, 75% do total, e Bia, 2 problemas, 50%.

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  1. Quem sofre mais. Mostra para quem o serviço é mais desigual. No exemplo, quem não vê ou vê pouco.
  2. O que cada pessoa achou. Nenhuma pessoa sozinha achou todos os problemas. É a prova de que juntar valeu a pena.

Embaixo das tabelas, a lista Do mais grave ao menos traz cada problema com onde acontece, as heurísticas, quem sofre mais e quem achou.

Etapa 5 de 5

Copiar o relatório

A última etapa escreve o relatório em texto simples, pronto para mandar à equipe que vai corrigir.

Etapa Relatório. Uma caixa com o texto do relatório: o que foi avaliado, como foi feita, o resumo e os problemas do mais grave ao menos, começando por 4, catastrófico, depois de escolher o horário, nada indica que o agendamento foi feito. Abaixo, os botões Copiar o relatório, Baixar em texto e Baixar os problemas em .csv, e a explicação do que o .csv traz.

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  1. O relatório. O que foi avaliado, como, o resumo, cada problema do mais grave ao menos, com o que a lei pede quando há, e as tabelas. O que está entre colchetes falta escrever.
  2. Copiar o relatório ou baixar em texto, para colar num e-mail ou num documento.
  3. Os problemas em .csv. Uma linha por problema, com a gravidade, a nota de cada pessoa e quem sofre mais, para abrir numa planilha.

Antes de mandar, a Lupa passa as descrições dos problemas pela Régua dos Textos e aponta o que pode confundir quem lê.

Quadro da Régua dos Textos nas descrições dos problemas: legibilidade 72, fácil, e 3 pontos de atenção, duas vozes passivas e a sigla CPF sem o nome completo. Abaixo, o botão Abrir as descrições na Régua dos Textos, que abre em nova aba.

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  1. A legibilidade e os pontos de atenção, como voz passiva e sigla sem o nome completo.
  2. Abrir as descrições na Régua dos Textos, em nova aba, para reescrever com calma.

E depois do relatório?

  • Ver o que a norma ou a lei pede. Para cada problema de acessibilidade, a Bússola da NBR 17225 diz o requisito da web.
  • Ver pelos olhos de quem sofre mais. Se Joa aparece em muitos problemas, percorra o serviço com a Lupa do Esforço, passo a passo.
  • Ouvir quem usa. A avaliação heurística é uma inspeção feita por especialistas. Ela antecipa problemas, mas não substitui as pessoas.

Erros comuns

  • Avaliar em grupo, na mesma tela. Uma pessoa influencia a outra e vocês acham menos. Cada pessoa avalia sozinha; a conversa vem na hora de juntar.
  • Descrições vagas. “Confuso” não diz o que corrigir. Diga o que a pessoa tenta fazer e o que atrapalha.
  • Tudo como catastrófico. Se tudo é urgente, nada é. Guarde o 4 para o que impede o uso.
  • Pessoas olhando partes diferentes. Combine as tarefas no Contexto antes de começar.
  • Juntar problemas parecidos, mas diferentes. Dois problemas na mesma tela não são o mesmo problema. Junte só quando a causa for a mesma.

Quando o trabalho é em equipe

A Lupa das Boas Práticas já nasceu para ser feita em equipe, e tudo acontece no site gratuito: cada pessoa avalia no próprio navegador, baixa o arquivo da avaliação e manda para quem vai juntar, por e-mail ou pela pasta da equipe. Quem junta abre os arquivos na etapa Juntar. Os resultados e o relatório saem dessa junção.

Hoje a Lupa das Boas Práticas não está na área logada. O trabalho em equipe continua sendo pelos arquivos: não há avaliação guardada na nuvem nem os problemas indo para um plano de ação do projeto. Se uma pessoa mudar a avaliação depois de mandar, ela baixa o arquivo de novo, e quem junta abre o novo, que troca o antigo.

Perguntas frequentes

Posso fazer sem outras pessoas?

Pode, e as etapas de juntar ficam com uma avaliação só. Mas uma pessoa sozinha acha só uma parte dos problemas. Se for o seu caso, diga isso no relatório.

Qual a diferença para a Lupa do Esforço?

A Lupa das Boas Práticas confere o serviço contra uma lista de boas práticas. A Lupa do Esforço percorre o serviço no lugar de uma pessoa, ação por ação, e mede o esforço que ele cobra. Uma completa a outra.

Quais heurísticas escolher?

As de Nielsen servem para qualquer interface. Num serviço público, acrescente as do Governo Digital; numa loja ou num serviço pago, as do Consumidor. As duas últimas mostram o que a lei pede em cada heurística.

Ana e Bia acharam, juntas, quatro problemas. Sozinha, cada uma teria levado à equipe só uma parte deles. A avaliação heurística funciona por isso: não porque uma pessoa enxerga tudo, mas porque várias, juntas, enxergam mais.

Inspecione um serviço com a Lupa das Boas Práticas

Escolha as heurísticas, anote os problemas e junte com a avaliação de quem mais olhou.

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